中班雪花语言反思(中班雪花语言反思教案)
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幼儿园中班小雪花教案
幼儿园中班小雪花教案1 教学目的: 指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。 通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。 让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良,喜爱上小雪花。
把幼儿和老师们的雪花收集在一起。 (2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“三”再睁开,楼上 的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。
幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,小雪花必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。
冬天到了,小雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。教师播放,幼儿观察小雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。
重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。 材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、笔。 经验准备:幼儿有观察过雪花。
学习正确使用剪刀的 *** 和技能,并能将纸剪成小段。发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。加深对雪花的情感,体验成功的喜悦。发展幼儿的动手能力和创造力。培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
中班语言你猜我是什么花反思
1、雪花。中班幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班语言你猜我是雪花反思。语言(英文:Language)是人类进行沟通交流的表达方式。
2、老师这有一个谜语,想不想猜一猜?一种花真奇怪,到了冬天开起来。每年不留花,年年花开飘世界。幼儿猜出的谜底是(雪花)。
3、老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧! 活动反思 其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事让孩子学习做人的道理。
4、教学反思 上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。
5、活动反思: 这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素:选出三排花中最多的一排。
6、教学反思 这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说,从身边最亲近的人出发,锻炼幼儿的胆量和表达能力。
中班语言活动反思怎么写【例文五篇】
中班语言活动反思怎么写 篇一 《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
幼儿园中班语言教案教学反思(篇1) 设计意图 活动目标 感受小雨点的活泼有趣,体验表演散文的快乐。 积极观察,并能清楚完整的表达散文内容。 理解散文内容,尝试用散文中小雨点跳到哎呀呀,小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。
使幼儿活动积极,情绪高涨,如:在为小动物找伞时把自己想到的办法毫无顾忌地表达出来,潜能得以发挥,使孩子们在学习诗歌中想说,敢说,喜欢说。
《小雪花》中班教案
中班小雪花教案篇1 教材分析: 雪花在常人的思维里都是白色的,七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。
《小雪花》中班教案1 活动目标: 理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。 能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 经过舞蹈活动促进全身运动。
冬天到了,小雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。教师播放,幼儿观察小雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。
下面是 整理分享的幼儿园中班《小雪花》课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 【 篇一 】活动目标:萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力。
师:你们看小雪花飞到纸上玩了!(师画X,提问像什么,画横线开火车)师操作示范:我喜欢羽毛花瓣,6个花瓣都是一样的。